RETOUR DE STAGE -ANALYSES DE PRATIQUE

Contenus abordés

1. Observer et analyser une situation professionnelle

Travail sur :

• Observation de la situation.
• Analyse de l'environnement.
• Recueil des informations.
• Identification des besoins de la personne.
• Identification des attentes du bénéficiaire ou de son entourage.
• Repérage des éléments influençant l'intervention.

Exercices proposés

• Études de cas.
• Analyse de photographies.
• Analyse de vidéos.
• Jeux de rôle.
• Lecture de scénarios professionnels.

2. Identifier les risques et définir les priorités

Travail sur :

• Repérage des risques domestiques.
• Prévention des chutes.
• Risques liés à l'environnement.
• Risques liés à l'état de santé.
• Prévention des TMS.
• Situations nécessitant une alerte.
• Détermination des priorités d'action.

Exercices proposés

• Analyse d'appartement pédagogique.
• Mise en situation.
• Études de cas.
• Débriefing collectif.

3. Choisir les gestes techniques adaptés

Travail sur :

Selon les situations rencontrées :

• Entretien du logement.
• Entretien du linge.
• Installation de la personne.
• Aide aux transferts.
• Préparation des repas.
• Aide à la prise des repas.
• Aide à la toilette.
• Aide à l'habillage.
• Accompagnement de la personne en situation de handicap.
• Accompagnement de l'enfant.
• Utilisation des aides techniques.

Exercices proposés

• Ateliers pratiques.
• Simulations.
• Appartement pédagogique.
• Travail en binôme.
• Analyse des gestes professionnels.

4. Adapter son intervention

Travail sur :

• Respect des habitudes de vie.
• Respect de l'autonomie.
• Adaptation au handicap.
• Adaptation au vieillissement.
• Communication adaptée.
• Respect du rythme de la personne.
• Respect des limites professionnelles.

Exercices proposés

• Jeux de rôle.
• Cas évolutifs.
• Analyse collective.
• Débriefing.

5. Justifier son intervention

Travail sur :

Le stagiaire apprend à expliquer :

• Pourquoi il intervient ainsi.
• Pourquoi il choisit tel matériel.
• Pourquoi il applique telle technique.
• Quels risques il a identifiés.
• Pourquoi il transmet certaines informations.
• Ce qu'il ferait différemment si la situation évoluait.

Exercices proposés

• Questionnement oral.
• Oral individuel.
• Débriefing.
• Argumentation professionnelle.

6. Réaliser les transmissions professionnelles

Travail sur :

• Les faits observés.
• Les changements constatés.
• Les informations utiles.
• Les situations nécessitant une alerte.
• Les interlocuteurs concernés.
• Les modalités de transmission.

Exercices proposés

• Rédaction de transmissions.
• Jeux de rôle.
• Analyse de transmissions.
• Correction collective.

Communication professionnelle

Travail sur :

• Communication avec la personne accompagnée.
• Communication avec l'entourage.
• Communication avec le responsable de secteur.
• Reformulation.
• Écoute active.
• Posture professionnelle.

Développement du raisonnement professionnel

Travail sur :

• Observer avant d'agir.
• Analyser avant de décider.
• Justifier ses choix.
• Adapter son intervention.
• Identifier les limites de sa fonction.
• Développer son autonomie professionnelle.
• Faire le lien entre théorie, pratique et référentiel.

Points de vigilance

• Observer avant d'intervenir et recueillir les informations utiles.
• Analyser la situation dans sa globalité avant de choisir les gestes techniques.
• Respecter les capacités, les habitudes de vie et les choix de la personne accompagnée.
• Identifier systématiquement les risques pour la personne et pour l'intervenant.
• Adapter les techniques professionnelles au contexte rencontré.
• Respecter les limites de la fonction d'Assistant de Vie aux Familles.
• Justifier chaque intervention par une analyse professionnelle et non par un automatisme.
• Assurer des transmissions objectives, factuelles et adaptées aux interlocuteurs concernés.

Intervenant.e.s à domicile

Pas de prérequis opérationnels.

Etre inscrit sur la formation TP ADVF POEI et Salarié

Analyse de situations professionnelles et mise en œuvre des gestes techniques

Objectif pédagogique

À l'issue du module, le stagiaire sera capable d'analyser une situation professionnelle, d'identifier les besoins et les risques, de mobiliser les compétences du TP ADVF et de mettre en œuvre les gestes techniques adaptés dans le respect des limites de sa fonction, des règles d'hygiène, de sécurité et de bientraitance.

Objectifs opérationnels

Le stagiaire sera capable de :

• Observer une situation professionnelle et recueillir les informations utiles.
• Identifier les besoins de la personne accompagnée.
• Repérer les risques pour la personne, l'environnement et l'intervenant.
• Déterminer les priorités d'intervention.
• Choisir les gestes techniques adaptés à la situation.
• Justifier ses choix professionnels en s'appuyant sur le référentiel TP ADVF.
• Adapter son intervention aux capacités, aux habitudes et au projet de vie de la personne.
• Réaliser les transmissions adaptées et identifier les situations nécessitant un relais.

• ESSAI TP ADVF
• POEI - TP ADVF -MODULAIRE
• POEI - Culture du domicile MODULAIRE

• Études de cas.
• Mises en situation professionnelles.
• Appartement pédagogique.
• Jeux de rôle.
• Simulations.
• Analyse de pratiques.
• Travail en sous-groupes.
• Débriefing collectif.
• Débriefing individualisé.

• Le stagiaire est évalué sur sa capacité à :

  • analyser une situation professionnelle de manière structurée ;
  • identifier les besoins, les ressources et les risques de la situation ;
  • définir les priorités d'intervention ;
  • choisir et mettre en œuvre les gestes techniques adaptés ;
  • justifier ses choix professionnels en lien avec le référentiel du TP ADVF ;
  • adapter son intervention aux caractéristiques de la personne accompagnée ;
  • réaliser des transmissions professionnelles pertinentes et conformes aux procédures.

Accessibilité aux personnes en situation de handicap :

Cette formation peut être accessible et adaptée pour certaines personnes en situation de handicap (nous contacter pour plus de renseignements). Pour une demande de compensation, vous pouvez contacter le Pôle Formation - Emploi de CQFD par téléphone 04 96 19 05 96 ou par mail [email protected]

A la demande des employeurs et afin d'assurer une organisation optimale,

Les admissions à la formation se font à minima 48h avant le début de celle-ci.

Ce délai permet de finaliser les inscriptions, préparer les supports pédagogiques personnalisés et adapter si nécessaire le contenu aux besoins spécifiques des participants.

 Les places étant limitées, une inscription anticipée augmente les chances d'intégrer la session de formation souhaitée.