CCP3 - ACCOMPAGNER L’ENFANT DANS SES APPRENTISSAGES DE BASE, DANS SA SOCIALISATION ET LORS DE SES ACTIVITES

Compétences visées (Référentiel TP ADVF)

Le stagiaire sera capable de :

• Accompagner l'enfant dans ses apprentissages du quotidien.
• Favoriser son autonomie sans faire à sa place.
• Organiser des activités adaptées à son âge et à ses besoins.
• Contribuer à son développement et à sa socialisation.
• Respecter les choix éducatifs des parents.
• Adapter sa communication et sa posture professionnelle.
• Transmettre les observations utiles aux parents.

Contenus abordés

1. Le développement global de l'enfant

• Les grandes étapes du développement de l'enfant
• Les besoins fondamentaux selon l'âge
• Les rythmes de développement
• Les acquisitions progressives
• Les différences individuelles
• Le respect du rythme de chaque enfant

2. Les apprentissages de base

Favoriser progressivement :

• l'autonomie dans l'habillage
• l'hygiène quotidienne
• les repas
• le rangement
• le respect des consignes
• les repères temporels
• les règles de vie
• les gestes du quotidien

Apprendre sans faire à la place.

3. Stimuler l'autonomie

• Encourager les initiatives
• Valoriser les réussites
• Adapter les aides
• Favoriser les essais
• Développer la confiance en soi
• Respecter le droit à l'erreur
• Adapter son accompagnement selon les capacités de l'enfant

4. Accompagner la socialisation

Favoriser :

• les interactions avec les autres
• le partage
• la coopération
• le respect des règles
• l'expression des émotions
• l'apprentissage du vivre ensemble
• la gestion des frustrations
• le respect des différences

5. Les activités éducatives

Proposer des activités adaptées à l'âge :

Activités motrices

• parcours
• jeux moteurs
• danse
• jeux extérieurs
• motricité fine

Activités sensorielles

• manipulation
• découverte des matières
• éveil sensoriel

Activités créatives

• dessin
• peinture
• découpage
• collage
• modelage
• bricolage

Activités cognitives

• puzzles
• jeux de logique
• mémory
• observation
• classement

Langage et communication

• lecture
• comptines
• histoires
• échanges
• jeux de langage

Découverte

• nature
• cuisine simple
• jardinage
• expériences adaptées

6. Le jeu comme outil d'apprentissage

• Les fonctions du jeu
• Les différents types de jeux
• Le jeu libre
• Le jeu dirigé
• Le rôle de l'adulte
• Choisir un jeu adapté
• Adapter les consignes

7. Accompagner les devoirs (dans le respect du rôle de l'ADVF)

• Installer un environnement favorable
• Encourager l'enfant
• Favoriser la concentration
• Aider à l'organisation
• Valoriser les efforts
• Respecter les consignes des parents
• Connaître les limites de son intervention

8. Observer et transmettre

Observer :

• les progrès
• les difficultés
• les comportements
• les interactions sociales
• les centres d'intérêt
• les besoins particuliers

Transmettre :

• des faits objectifs
• les réussites
• les difficultés rencontrées
• les observations utiles aux parents

Intervenant.e.s à domicile

Pas de prérequis opérationnels.

Etre inscrit sur la formation TP ADVF POEI et Salarié

Objectif général

Être capable d'accompagner l'enfant dans ses apprentissages du quotidien, de favoriser sa socialisation et son développement global à travers des activités adaptées à son âge, à ses capacités et aux attentes de ses parents, dans le respect de son rythme, de son autonomie et du cadre professionnel de l'ADVF.

Objectifs pédagogiques

À l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de :

• Identifier les besoins de l'enfant selon son âge et son stade de développement.
• Favoriser les apprentissages de base dans les actes de la vie quotidienne.
• Accompagner l'enfant dans la construction de son autonomie.
• Proposer des activités adaptées favorisant son développement moteur, cognitif, affectif et social.
• Accompagner la socialisation de l'enfant dans le respect des valeurs éducatives familiales.
• Adapter sa posture professionnelle en fonction des besoins et des capacités de l'enfant.
• Observer les progrès ou les difficultés et transmettre les informations utiles aux parents.

• ESSAI TP ADVF
• POEI - TP ADVF -MODULAIRE
• POEI - Culture du domicile MODULAIRE

• Exposés interactifs
• Études de cas
• Analyse du référentiel TP ADVF
• Jeux de rôle
• Ateliers de création d'activités
• Mise en situation professionnelle
• Analyse de vidéos
• Travaux de groupe
• Conception d'une "boîte à activités" adaptée aux différents âges

• Évaluation des acquis

  • Questionnements oraux
  • Participation aux ateliers
  • Analyse de situations professionnelles
  • Élaboration d'activités adaptées à différents âges
  • Jeux de rôle
  • Mise en situation professionnelle

Accessibilité aux personnes en situation de handicap :

Cette formation peut être accessible et adaptée pour certaines personnes en situation de handicap (nous contacter pour plus de renseignements). Pour une demande de compensation, vous pouvez contacter le Pôle Formation - Emploi de CQFD par téléphone 04 96 19 05 96 ou par mail [email protected]

A la demande des employeurs et afin d'assurer une organisation optimale,

Les admissions à la formation se font à minima 48h avant le début de celle-ci.

Ce délai permet de finaliser les inscriptions, préparer les supports pédagogiques personnalisés et adapter si nécessaire le contenu aux besoins spécifiques des participants.

 Les places étant limitées, une inscription anticipée augmente les chances d'intégrer la session de formation souhaitée.