CDD - EVALUATION GLOBALE DES COMPETENCES

Contenus abordés

1. Établir une relation professionnelle dans le cadre d'une prestation d'entretien

Réajustement sur :

• Compréhension et reformulation des consignes.
• Organisation de l'intervention avec le particulier.
• Définition des priorités.
• Gestion du temps.
• Communication professionnelle.
• Transmission des informations.

Exercices proposés

• Jeux de rôle.
• Analyse de situations professionnelles.
• Mise en situation d'accueil chez un particulier.
• Débriefing individuel.

2. Entretenir le logement avec les techniques professionnelles appropriées

Réajustement sur :

• Choix des produits.
• Respect des dosages.
• Lecture des étiquettes.
• Choix du matériel.
• Techniques de nettoyage.
• Techniques de désinfection.
• Organisation logique des tâches.
• Respect des protocoles.
• Gestes et postures.
• Prévention des risques.
• Contrôle qualité.

Exercices proposés

• Réalisation d'un entretien complet du logement.
• Reprise des gestes techniques.
• Atelier dosage des produits.
• Atelier choix des matériels.
• Contrôle qualité avec auto-évaluation.

3. Entretenir le linge avec les techniques professionnelles appropriées

Réajustement sur :

• Tri du linge.
• Lecture des étiquettes.
• Choix des programmes.
• Utilisation du lave-linge.
• Utilisation du sèche-linge.
• Détachage.
• Repassage.
• Pliage.
• Rangement.
• Respect des habitudes du particulier.
• Contrôle qualité.

Exercices proposés

• Atelier tri des textiles.
• Atelier lavage.
• Atelier repassage.
• Atelier pliage.
• Études de cas.
• Mise en situation complète.

Prévention des risques

Révision de :

• Gestes et postures.
• Prévention des TMS.
• Utilisation sécurisée des produits.
• Utilisation des EPI.
• Prévention des risques domestiques.
• Écogestes.

Relation professionnelle

Travail sur :

• Communication avec le particulier.
• Respect de la confidentialité.
• Respect des habitudes de vie.
• Juste posture professionnelle.
• Limites professionnelles.

Points de vigilance

• Respecter les consignes du particulier.
• Organiser son intervention de manière logique.
• Utiliser les produits conformément aux recommandations.
• Appliquer les techniques professionnelles.
• Prévenir les risques professionnels.
• Contrôler systématiquement le résultat obtenu.
• Adapter sa communication.
• Réaliser des transmissions fiables.

Complété par : 

1. Établir une relation professionnelle avec la personne et son entourage

Réajustement sur :

• Analyse de la situation de la personne.
• Reformulation des attentes.
• Écoute active.
• Identification des besoins.
• Prise en compte des habitudes de vie.
• Respect du projet de vie.
• Priorisation des interventions.
• Proposition d'aménagements favorisant l'autonomie.
• Communication avec l'entourage.
• Transmissions orales et écrites.

Exercices proposés

• Jeux de rôle.
• Analyse de situations professionnelles.
• Mises en situation avec différents profils de bénéficiaires.
• Exercices de transmissions ciblées.
• Débriefing individuel.

2. Prévenir les risques, mettre en place un relais et faire face aux situations d'urgence

Réajustement sur :

• Repérage des risques au domicile.
• Identification des situations d'urgence.
• Conduite à tenir.
• Protection de la personne.
• Alerte des secours.
• Transmission des informations.
• Gestes de premiers secours.
• Limites de son intervention.
• Organisation du relais.

Exercices proposés

• Études de cas.
• Simulations d'accidents domestiques.
• Exercices d'alerte.
• Mise en pratique des conduites d'urgence.
• Analyse des pratiques.

3. Aider la personne à réaliser ses projets et maintenir un lien social

Réajustement sur :

• Identification des centres d'intérêt.
• Recueil des souhaits.
• Favoriser l'autonomie.
• Maintien des capacités.
• Activités de stimulation.
• Participation sociale.
• Prévention de l'isolement.
• Orientation vers les aides techniques.
• Accompagnement dans les démarches simples.

Exercices proposés

• Construction d'un projet d'accompagnement.
• Études de cas.
• Mises en situation.
• Recherche d'activités adaptées.
• Élaboration d'un planning d'accompagnement.

4. Aider la personne à faire sa toilette, à s'habiller et à se déplacer

Réajustement sur :

• Respect des limites professionnelles.
• Préservation de l'autonomie.
• Respect de l'intimité et de la pudeur.
• Techniques d'aide à la toilette.
• Techniques d'habillage.
• Aides aux transferts.
• Utilisation des aides techniques.
• Prévention des chutes.
• Gestes et postures.
• Hygiène.
• Communication rassurante.

Exercices proposés

• Ateliers pratiques.
• Mises en situation sur appartement pédagogique.
• Manipulation du matériel.
• Analyse des gestes professionnels.
• Débriefing personnalisé.

5. Aider la personne lors des courses, de la préparation et de la prise des repas

Réajustement sur :

• Respect des habitudes alimentaires.
• Régimes spécifiques.
• Équilibre alimentaire.
• Hygiène en cuisine.
• Chaîne du froid.
• Conservation des aliments.
• Préparation de repas simples.
• Réchauffage.
• Aide à la prise des repas.
• Prévention de la dénutrition et de la déshydratation.
• Installation de la personne.
• Surveillance pendant le repas.

Exercices proposés

• Atelier cuisine.
• Mise en situation de préparation de repas.
• Contrôle de l'hygiène alimentaire.
• Études de cas.
• Jeux de rôle.

6. Adapter son intervention à la personne en situation de handicap

Réajustement sur :

• Identification des différents handicaps.
• Conséquences du handicap sur la vie quotidienne.
• Adaptation de la communication.
• Adaptation des gestes professionnels.
• Respect du rythme.
• Respect des capacités.
• Compensation du handicap.
• Utilisation des aides techniques.
• Respect des choix de la personne.
• Posture professionnelle.

Exercices proposés

• Études de cas.
• Mises en situation.
• Utilisation des aides techniques.
• Jeux de rôle.
• Analyse des pratiques.

Prévention des risques

Révision de :

• Gestes et postures.
• Prévention des TMS.
• Prévention des chutes.
• Risques infectieux.
• Hygiène des mains.
• Utilisation des EPI.
• Sécurité lors des transferts.
• Prévention des risques domestiques.
• Situations d'urgence.

Relation professionnelle

Travail sur :

• Écoute active.
• Communication bienveillante.
• Respect de l'autonomie.
• Respect des choix.
• Respect de la confidentialité.
• Gestion de la relation avec l'entourage.
• Limites professionnelles.
• Posture professionnelle.

Points de vigilance

• Respecter les limites de la fonction d'aide à domicile.
• Garantir la sécurité de la personne et de l'intervenant.
• Favoriser systématiquement l'autonomie.
• Adapter son accompagnement aux capacités de la personne.
• Respecter les habitudes de vie et le projet de la personne.
• Préserver la dignité, l'intimité et la pudeur.
• Adapter sa communication à chaque situation.
• Assurer des transmissions fiables, objectives et conformes aux procédures.
• Prévenir les risques tout au long de l'intervention.
• Réagir de manière adaptée en cas de situation d'urgence.

Intervenant.e.s à domicile

Pas de prérequis opérationnels.

Etre inscrit sur la formation POEI Culture du domicile

Objectif pédagogique

À l'issue de cette évaluation, le stagiaire sera capable de corriger les écarts observés et de réaliser les activités conformément aux exigences du métier.

Objectifs opérationnels

Le stagiaire sera capable de :

• Organiser son intervention et son temps en tenant compte des attentes du particulier.
• Respecter les règles d'hygiène, de sécurité et de prévention des risques.
• Réaliser les techniques professionnelles d'entretien du logement et du linge
• Réaliser les techniques professionnelles d'aide à la toilette, à l'habillage/déshabillage, à la prise de repas
• Encourager la participation pour favoriser l'autonomie
• Contrôler la qualité de son intervention.
• Communiquer et transmettre les informations utiles.

• POEI CULTURE DU DOMICILE MODULAIRE

• Mises en situation professionnelles.
• Analyse des erreurs constatées.
• Débriefing individualisé.
• Répétition des gestes jusqu'à maîtrise.

• Le réajustement est évalué par :

  • observation des gestes professionnels ;
  • nouvelle mise en situation ciblée sur les compétences non acquises ;
  • questionnement oral ;
  • contrôle du respect des règles d'hygiène, de sécurité et d'ergonomie ;
  • validation des compétences réajustées sur la grille d'évaluation. 

Accessibilité aux personnes en situation de handicap :

Cette formation peut être accessible et adaptée pour certaines personnes en situation de handicap (nous contacter pour plus de renseignements). Pour une demande de compensation, vous pouvez contacter le Pôle Formation - Emploi de CQFD par téléphone 04 96 19 05 96 ou par mail [email protected]